Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Arab

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 Rencana Pelaksanaan pembelajaran merupakan instrument pengajaran yang berisi serangkaian kegiatan yang akan dilakukan guru di dalam kelas mulai dari awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran. Instrumen terdiri dari SK, KD, indikator, alokasi waktu, materi, sumber bahan, bahan ajar, metode dan penilaian.

Berikut contoh RPP dalam pembelajaran Bahasa Arab:

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran                      : 1

Mata Pelajaran            : Bahasa Arab

Kelas / Semester          : 3 / 1

Standar Kompetensi   : 1. Mendengarkan

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan diri.

Waktu                         : 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )

 

MENDENGARKAN

I. Kompensasi Dasar  : 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran kata atau kalimat tentang التعارف

II. Indikator                :

1.      Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

2.     Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

III. Materi Pokok        :

1. Isim dlomir mufrod
2. Kata tanya man dan hal.
3. Pola kalimat :
4. Mufrodat baru seperti:

أنا، أنتَ، أنتِ، هو، هى

IV. Langkah-langkah Pembelajaran     :

      A.  Kegiatan Awal            :

o   Appersepsi dan Absensi

o   Menanyakan materi yang sudah disampaikan

o   Mengantarkan materi baru yang akan disampaikan

o   Melakukan tanya jawab tentang materi baru yang akan disampaikan

      B.  Kegiatan Inti   :

o    Mendengarkan pelafalan kosa kata baru .

o    Drill pelafalan kosa kata.

o    Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang didengar.

      C.  Kegiatan Akhir            :

o   Menyimpulkan materi yang sudah disampaikan

o   Melakukan tanya jawab tentang materi yang   sudah disampaikan

o   Memberikan Tugas latihan/PR

o   Doa/Penutup

V. Metode/Sumber Belajar :

     A.  Metode             : Tanya jawab, ceramah, demonstrasi, tugas

     B.  Sumber Belajar : Buku Bahasa Arab 3 karya Agus Wahyudi, materi halaman 3

  Model guru  

VI. Penilaian               :

Teknik             : Lisan

Bentuk            : Objektif

Instrumen        : Model guru

VII. Skor Penilaian     :

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
·  Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar. ·  Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar	Lisan Lisan	Obyektif Obyektif	من انت؟ مِنْ اَيْنَ اَنْتَ؟

Mengetahui, Kepalas Sekolah ………………………. NIP.

……………………, 5 Juli 2016 Guru Bidang Studi Bahasa Arab ………………………. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran                      : 1

Mata Pelajaran            : Bahasa Arab

Kelas / Semester          : 3 / 1

Standar Kompetensi   : 2. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan diri.

Waktu                         : 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )

 

BERBICARA

I. Kompensasi Dasar  : 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang التعارف

II. Indikator                :

1.       Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

2.       Memperkenalkan diri atau temannya dengan menyebutkan dlomir dan namanya.

3.       Bertanya dengan menggunakan kata tanya man,min dan hal.

4.       Menjawab pertanyaan dengan tepat.

5.      Mendemonstrasikan materi hiwar

III. Materi Pokok        :

1. Isim dlomir mufrod.
2. Kata tanya man,min  dan hal.
3. Teks hiwar seperti

- من أنتَ ؟ + أنا أحمد - من أنتِ ؟  + أنا فاطمة

-  مِنْ اَيْنَ اَنْتَ؟ + اَنَا مِنْ سُولُو

IV. Langkah-langkah Pembelajaran     :

      A.  Kegiatan Awal            :

o   Appersepsi dan Absensi

o   Menanyakan materi yang sudah disampaikan

o   Mengantarkan materi baru yang akan disampaikan

o   Melakukan tanya jawab tentang materi baru yang akan disampaikan

      B.  Kegiatan Inti   :

o    Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal.

o    Melafalkan materi hiwar secara berpasangan

      C.  Kegiatan Akhir            :

o   Menyimpulkan materi yang sudah disampaikan

o   Melakukan tanya jawab tentang materi yang   sudah disampaikan

o   Memberikan Tugas latihan/PR

o   Doa/Penutup

V. Metode/Sumber Belajar :

     A.  Metode             : Tanya jawab, ceramah, demonstrasi, tugas

     B.  Sumber Belajar : Buku Bahasa Arab 3 karya Agus Wahyudi, materi halaman 5

  Model guru  

VI. Penilaian               :

Teknik             : Lisan

Bentuk            : Objektif

Instrumen        : Model guru

VII. Skor Penilaian     :

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
·  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar. ·  Memperkenalkan diri atau temannya dengan menyebutkan dlomir dan namanya. ·  Bertanya dengan menggunakan kata tanya man,min dan hal. ·  Menjawab pertanyaan dengan tepat. ·  Mendemonstrasikan materi hiwar	Lisan Lisan Lisan Lisan Lisan	Obyektif Obyektif Obyektif Obyektif Obyektif	مَنْ اِسْمَكَ؟ اسمى مُحَمَّدٌ. انا تلميذ مِنْ اَيْنَ اَنْتَ ؟ اَنَا مِنْ سُوْلُوْ ماسمك؟ اسمي احمد من هو؟ هو محمد

Mengetahui, Kepalas Sekolah ………………………. NIP.

……………………, 5 Juli 2016 Guru Bidang Studi Bahasa Arab ………………………. NIP.

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran                      : 1

Mata Pelajaran            : Bahasa Arab

Kelas / Semester          : 3 / 1

Standar Kompetensi   : 3. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan diri.

Waktu                         : 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )

 

MEMBACA

I. Kompensasi Dasar  : 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang التعارف

II. Indikator                :

1.       Melafalkan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

2.       Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam teks.

3.      Menjawab pertanyaan (tanya jawab) tentang isi teks

III. Materi Pokok        :

1.       Isim dlomir mufrod.

2.       Kata tanya man,min  dan hal.

3.       Teks bacaan :

من انت ؟ انا سالم

من انتِ ؟ انا سلمى

من اين انت ؟ انا من سولو

IV. Langkah-langkah Pembelajaran     :

      A.  Kegiatan Awal            :

o   Appersepsi dan Absensi

o   Menanyakan materi yang sudah disampaikan

o   Mengantarkan materi baru yang akan disampaikan

o   Melakukan tanya jawab tentang materi baru yang akan disampaikan

      B.  Kegiatan Inti   :

o   Mempraktekkan cara-cara melafalkan huruf arab seperti ta’ dan tho’.

o   Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

o   Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.

      C.  Kegiatan Akhir            :

o   Menyimpulkan materi yang sudah disampaikan

o   Melakukan tanya jawab tentang materi yang   sudah disampaikan

o   Memberikan Tugas latihan/PR

o   Doa/Penutup

V. Metode/Sumber Belajar :

     A.  Metode             : Tanya jawab, ceramah, demonstrasi, tugas

     B.  Sumber Belajar : Buku Bahasa Arab 3 karya Agus Wahyudi, materi halaman 6

  Model guru  

VI. Penilaian               :

Teknik             : Lisan dan tulis

Bentuk            : Objektif  dan non objektif

Instrumen        : Model guru dan portofolio

VII. Skor Penilaian     :

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
·  Melafalkan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca. ·  Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam teks. ·  Menjawab pertanyaan (tanya jawab) tentang isi teks	Lisan Tulis Lisan	Obyektif Non objektif Obyektif	من انت؟ انا سالم من انتِ ؟ انا سلمى من اين انت ؟ انا من سولو

Mengetahui, Kepalas Sekolah ………………………. NIP.

……………………, 5 Juli 2016 Guru Bidang Studi Bahasa Arab ………………………. NIP.